Nesta data, na cidade de INDEPENDÊNCIA, com muita competência a professora SÔNIA ELIZABETH BIER deu continuidade ao curso dos professores dos diversos municípios tendo por meta a construção da proposta curricular de cada município.Fez uma excelente explanação traduzindo a base legal Falou dos objetivos da Educação Básica segundo LDB- desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Princípios:
Responsabilidade;Solidariedade; Respeito a bem comum.
PRINCÍPIOS DE CIDADANIA:
Exercício da cidadania
Respeito à democracia
PRINCÍPIOS ESTÉTICOS
Sensibilidade
Criatividade
Diversidade na manifestação artística e cultural
PRINCÍPIOS P.CURRICULAR
Contextualização
Interdisciplinaridade
Competências com conhecimento
Aprendizagem coletiva
OBJETIVOS DO ENSINO LDB
Formação básica do cidadão
1-O desenvolvimento da capacidade de aprender como meio básico da leitura, da escrita e do cálculo.
2ª Compreensão do ambiente natural e social,do sistema político,, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
3- o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem tendo em vista a aquisição do conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores.
4- O fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
COMPETÊNCIAS GERAIS DO PC
Investigação
Pesquisa
Estratégias
Contextualização sócia cultural, auto conhecimento do outro.
Representação, comunicação e expressão.
COMPETÊNCIA E HABILIDADES
Aprendizagem coletiva significativa
CONTEXTUALIZAÇÃO
PRINCÍPIOS -COMPETÊNCIAS: INDISCIPLINARIDADE-
ARTICULAÇÃO
EXPRESSÃO
REPRESENTAÇÃO
COMUNICAÇÃO
LER- ESCREVER-RESOLVER PROBLEMAS
-Investigação e compreensão. Pesquisa-estratégia-ler-escrever, resolver problemas.
-Contextualização sociocultural, auto conhecimento, conhecimento do outro, ler-escrever, resolver problemas...
Língua Estrangeira Moderna, igualmente com muita competência.
