DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES DO PAR

O plano de ações Articuladas, elaborado com assessoria técnica do MEC, está, aos poucos, sendo implementado em Alegria; no momento da assinatura do Termo de Adesão ao Plano de Metas Compromisso TODOS PELA EDUCAÇÃO, o município assumiu o compromisso de melhorar os indicadores educacionais a partir do desenvolvimento de diversas ações estabelecidas no Termo de Adesão. Dentro disso, integramos, ao ambiente escolar, duas rádios escolares para uso pedagógico dos professores e alunos., nas escolas municipais: Carlos Lourenço Martini e Itamarati; as duas escolas receberam melhorias; A Escola Municipal Itamarati foi totalmente reformada; ainda recebeu muitos livros e materiais pedagógicos. Está, no momento, em andamento um Curso de formação Continuada para professores, um de língua portuguesa e outro de matemática, totalmente gratuito, oferecido pelo Governo Federal, MEC; 72 horas de português e 72 horas de matemática, ambos para as séries iniciais, do 1º ao 4º ano. Ainda 72 horas de matemática e 72 horas de português, pelo GESTAR, para os que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental de nove anos, isto é, da 5ª a 9ª séries; estas ações estão previstas pelo PAR. É meta do MEC e também nossa, lutar pela melhoria gradativa dos resultados educacionais tendo o aluno como centro de todas as decisões e sempre contribuir para o desenvolvimento da aprendizagens, habilidades, atitudes e valores necessários para sua formação.

VIVA A RÁDIO VIDA NOVA

TREM DA ALEGRIA

O TREM DA ALEGRIA, foi realmente a alegria da criançada! Quem não gostava de andar de carrocinha....de carro....de trem....quando era criança? Foi com certeza uma aula diferente.A nossa vida também é feita de sensações. E quantas! Diz a psicologia que tudo o que toca a nossa afetividade, guardaremos e será alvo de muitos sonhos bons. Hoje de manhã um carro, imitante a um trem, com buzina e tudo, os seus donos foram muito criativos, proporcionaram muita alegria para quem quisesse andar, dando voltas pela cidade de Alegria. Tudo por um preço acessível.Dois reais.Nos tempos atuais existem muitas novidades e é preciso muita criatividade para sobreviver.Os donos deste trenzinho foram muito felizes nesta criativdade e iniciativa.

CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DO IDOSO

Esteve reunido, na tarde de ontem, dia 18 de maio de 2009, o Conselho Municipal dos Direitos do Idoso de Alegria, sob a presidência do Sr. Guido Schaker,juntamente com os demais 15 membros conselheiros, tendo por local uma sala da Secretaria Municipal de Educação e Cultura; na oportunidade, analisaram o Regimento Interno e baseado no Capítulo II “DAS COMPETÊNCIAS”, no seu Artigo IV, que diz:”acompanhar, avaliar e fiscalizar os serviços de assistência prestados aos idosos pelos órgãos, entidades públicas e privadas do município”. O Conselho comunica que recebeu várias denúncias de maus tratos a idosos, referindo-se à família onde reside a pessoa idosa; decidiram que os casos serão encaminhados aos profissionais competentes e legalmente constituídos para estes casos.Participaram todos os presidentes dos grupos de convivência do município; igualmente participou a Primeira Dama falando sobre a participação DO SCHOW DA SOLIDARIEDADE, 2009, para o qual todos estão convidados.

O USO DO COMPUTADOR

A presença do computador nas escolas é um fato. A nova tecnologia está presente. Com certeza isto veio para melhorar todo o processo ensino-aprendizagem; a questão principal e os resultados serão mais positivos, diz respeito a sua correta utilização pedagógica, objetivando a melhoria de todo processo ensino-aprendizagem.O MEC está priorizando a educação.Existem diverso programas que comprovam isto. Veio em boa hora o PAR( Plano de Ações Articuladas), cujas ações devem ser implementadas até 2011.A União fez e faz a sua parte. Cabe ao município fazer a sua parte. Diversos professores estão realizando cursos, recebendo treinamentos pelo PAR; Durante toda a semana dois professores do nosso município de Alegria participaram dum treinamento de matemática e português; serão os tutores dos demais professores; estas aulas acontecerão no laboratório de informática. Parabéns ao Ministério.Vejo que o caminho da melhoria do ensino é este. Com escolas de boa infra-estrutura, equipada com as novas tecnologias e professores preparados, o ensino irá melhorar.Convém, porém,que o professor faça a sua parte.Construa o seu conhecimento; partilhando e caminhando de mãos dadas com os colegas, alunos e pais.... do contrário não chegamos a lugar nenhum.Os avanços tecnológicos estão mudando completamente a nossa ação no cotidiano. O computador como presença diária na escola, está dando uma nova dimensão na prática educativa do professor.Há mais interesse e a construção do conhecimento atende às individualidades. De acordo com o texto INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: “mudança é a palavra de ordem na sociedade atual.A educação não pode ficar alheia.A inclusão da Informática na Educação deverá mudar a maneira como aprendemos e poderá ajudar a formar cidadãos críticos, criativos e preparados para a sociedade do conhecimento.Nosso desejo é que a informática possa contribuir para construção de um projeto de uma sociedade melhor para todos.”(Governo Federal). Os computadores, bem utilizados, contribuirão e muito para a melhoria de todo processo ensino- aprendizagem. A tecnologia está em nossas mãos., Da nossa maneira de agir e usar esta nova tecnologia depende o cidadão que estará atuando em nossa sociedade.

O colega andré Henckes assim fala quanto ao uso do comoputador: "Olá! Bem, se pensarmos sobre a idéia de prática pedagógica, deveremos refletir que a prática caminha sustentada e embasada em uma ou mais teorias. Toda prática sustenta, comprova ou questiona uma teoria. A prática pedagógica é muito peculiar, pois abrange um leque muito grande de ações, pensamentos que geram transformações. O computador é uma ferramenta, um recurso que permite a comunicação clara, objetiva, instantânea, diminuindo distâncias, permitindo interações múltiplas. O professor/educador abandona sua prática fragmentada, mecânica e estanque para nos processos de ensinar e aprender facilitar o percurso, o caminho, ou: o currículo ao qual o aluno/educando, sujeito em construção, assim como o educador se comunica, se expresssa, desenvolvendo suas habilidades e competências, muitas vezes não percebidas pelo "professor" em seu currículo fechado. Logo o sujeito educando articula-se com o sujeito educador e seus papéis se cruzam nas redes de ensino e aprendizagem, pois ora eu aprendo e ora eu ensino, caminho junto, redimencionando gradativamente e processualmente a tarefa de educar. O computador deve ser utilizado em suas mais diversas funções, características e formas, desafiando à todos, para a partir desta ferramenta criar e recriar condições de avançarmos enquanto seres humanos, sociedade organizada, em novas descobertas e facilitações dos problemas reais do dia-a-adia. O computador rompe com as barreiras tradicionais da sala de aula, ele aproxima idéias semelhantes e diferentes, ele se coloca como instrumento, mediando nossas capacidades de explorá-lo. Precisamos "deletar" nosso pensamento cartesiano, fragmentado e dar um "Caps Lock" na criatividade e na ousadia. Se juntarmos forças, idéias, ferramentas e vontade de transformar, acredito que o computador poderia facilitar o processo e o nosso sonho de humanizar as pessoas. Não podemos nos deixar escravos da máquina, temos que sugar suas características e possibilidades de uso consciente e responsável. Quem não desanimar verá as transformações que virão a partir do próprio computador. Penso que estamos caminhando para o acesso pleno, justo e igualitário ao computador, durante a evolução do tempo sentimo-nos mais criativos, autônomos e criticos. Nossa emancipação caminha pela mobilização em busca do diálogo, da postura, da reflexão e da ação transformadora. Neste sonho e nesta luta constante, o computador deve ser compreendido como meu aliado, algo que possa facilitar e enrriquecer a minha prática pedagógica, transformando a educação de "aparelho ideológico do estado" em possibilidade libertadora e emancipatória. Todos temos capacidades e potencialidades, vamos trabalhar! Um forte abraço, André"

RECURSO DIDÁTICO

O TELECENTRO de Alegria está pronto falta somente a ligação à INTERNET; tarefa esta reservada unicamente as empresas credenciadas pelo Ministério das Comunicações.Alegria está já muito tempo esperando....esperando....A comunidade aguarda ansiosamente.

Recursos didáticos Baseado na experiência pessoal, em estudos de pesquisa vou elaborar o meu texto, considerando o meu conceito em relação a “recurso didático, sua função no processo ensino-aprendizagem e as possibilidades e limitações na minha prática pedagógica; bem como o uso do computador na minha prática pedagógica, como recurso didático” As diversas novas tecnologias existentes vieram ao encontro da melhoria de todo o processo ensino-aprendizagem. Os computadores, a Internet....os fóruns...emails....as discussões...os hipertextos...tudo leva a ter uma visão melhor e mais fácil e mais rápida do mundo e das coisas.Hoje em dia o conhecimento está bem mais próximo e acessível para todos. Isto é bom.Os recursos estão ai a disposição de todos.Seu uso adequado leva a resultados excelentes. Por recurso didático entendo os recursos pedagógicos utilizados no ensino de algum conteúdo ou transmissão de informações. É tudo aquilo que uso para que aconteça a aprendizagem. São vários os recursos existentes, porém a sua correta utilização e no momento adequado leva a resultados mais eficazes.São várias as suas funções: motivadora, favorecem a capacidade de observação, aproximar o aluno da realidade, tornar os conteúdos mais concretos e interessantes; permitem uma fixação melhor daquilo que está sendo estudado.Por esta razão torna-se cada vez mais necessário a aquisição de novos recursos na sala de aula, dando ,assim, oportunidades de melhor compreender os fatores que propiciam a aprendizagem. Pedagogos e psicólogos chamam a atenção para o fato de que, sem sensações, percepções e representações, o pensamento não se desenvolve.É esta a vantagem, podemos , assim, dizer fisiológica.Baseado nas teorias de Pavlov.do ponto de vista psicológico levam a uma motivação para aprender os conteúdos.Do ponto ode vista pedagógico, quanto mais recursos utilizamos, melhor. Segundo o pedagogo J.A.Comenio “ quanto mais sentidos utilizamos melhor””Devem ir juntos sempre o ouvido com a vista e a língua com as mãos...” Ver, ouvir, falar e escrever..... Nas minhas aulas de Inglês quanto mais recursos didáticos utilizar, melhores são os resultados.Caso falasse apenas inglês maquinalmente, os resultados seriam péssimos. Levam a excelentes resultados a utilização dos verbos: LOOK, SPEAK, LISTEN and WRITE. A utilização de imagens, sons ,computadores, tornam a aula dinâmica e leva a bons resultados.Infelizmente, os nossos alunos não possuem computadores .São pobres.As aulas ficam muito limitadas ao uso dos computadores somente durante as aulas de Lingua Inglesa e outras ,durante o período em que estão na escola. Ainda convém ressaltar que a maioria dos computadores são velhos.Ligados à Internet, somente uns quatro, cinco, para o uso dos professores.Por esta razão sempre se torna necessário salvar os conteúdos desenvolvidos pelos alunos para avaliação e, posteriormente , fazer a avaliação e passar num BLOG

A função dos recursos didáticos: A função dos recursos didáticos é auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Segundo Castro: “com os recursos didáticos se obtém uma maior retenção na memória dos conhecimentos aprendidos”. Ao compararmos o que fica retido na memória, após um período de 72 horas, ou seja, de três dias em um conceito aprendido por diferentes vias, os estudantes podem recordar: 10% do que leram; 20% do que escutaram; 30% do que viram; 50% do que viram e escutaram; 70% do que discutiram; 90% do que explicaram e realizaram praticamente

CURSOS NO COLÉGIO CALDAS JÚNIOR

O Colégio Caldas Júnior se preocupa com o meio ambiente: captação da água da chuva;educação para a vida. Formação da religiosidade; o ser humano precisa de Deus.God blesses the students!

Educação integral:"mens sana in corporae sano."

Uma visão parcial do Colégio Caldas Júnior

Prof.Valmor Rubim administrando o curso

Com a preocupação de fazer educação ficando atento à realidade e buscando a transformação desta, o Colégio Caldas Júnior oferece, paralelamente às aulas, cursos de formação aos pais, alunos, lideranças e comunidade em geral; na gestão rural e manejo e melhoramento genético do bovino de lelite, sendo este ministrado, no dia de hoje e amanhã, pelo Professor Valmor Rubim.Pessoa de muitos conhecimentos dinamicidade.Estes cursos são uma parceria entre Colégio Caldas Júnior, Prefeitura Municipal de Alelgria e SENAR; Os instrutores são professores do SENAR.Todos os participantes estão muito satisfeitos com o bom andamento deste curso qoue vem ao encontro daquilos que os agricultores precisam. Formação continuada e maiores conhecimentos relacionados com o meio no qual estão inseridos.O Colégio Caldas Júnior está de parabéns por oferecer esta oportunidade para todos que desejam progredir dentro de sua área; acompanhar as novas tecnologias existentes.

RECURSOS DIDÁTICOS E INFORMÁTICA NAS ESCOLAS

-Farei um comentário a respeito da função dos recursos didáticos no processo ensino-aprendizagem e quanto aos principais recursos didáticos disponíveis nas escolas do Brasil e quanto às limitações e dificuldades da utilização desses recursos. A utilização dos diferentes recursos didáticos na sala de aula permite ao aluno uma visão ampliada daquilo que está sendo ensinado levando a uma aprendizagem melhor e dá mais vida para a aprendizagem dos alunos. O uso de diversos recursos transforma a maneira de ensinar e aprender; transforma a sala de aula num canal de comunicação, interagindo aluno x professor e aluno X mundo. Há uma aprendizagem mais significativa. O professor que utilizar os diversos recursos existentes despertará nos alunos mais interesse pela pesquisa, preparando-o melhor para enfrentar o mundo utilizando o que a tecnologia oferece de melhor, saindo das “decorebas, textos pré-preparados, livros didáditcos...”sendo capaz de agir positivamente sobre a realidade. A utilização do rádio pedagogicamente, a televisão, o microcomputador, o aparelho de som, a imagem, a fotografia, dão uma nova dinamicidade às aulas e preparam o aluno para enfrentar os diversos problemas que aparecem e aparecerão em sua vida.Quanto á televisão cabe à escola, segundo o pedagogo Joan Ferres, levar os alunos a assistir criticamente os programas da televisão “uma escola que não ensina como assistir televisão é uma escola que não educa”, afirma ele. A internet sendo o maior centro de informações do mundo, nada melhor do que permitir aos alunos o acesso a este conhecimento e compartilhar com os colegas e professores o que cada um está aprendendo. O uso destes recursos dará mais qualidade para as aulas e o aluno estará sendo estimulado à pesquisa, prazerosamente, sempre despertando curiosidade e novos saberes. A utilização de diversos recursos didáticos contribui e muito para a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem. A sua utilização está comprovada fisiologicamente, psicologicamente e didaticamente que é vantagiosa.Podemos afirmar que quanto mais sentidos usarmos, melhor será aprendizagem; Cada educando tem as suas diferenças individuais; Ver, repetir,sentir.ouvir, fazer, escrever . ler....são verbos quando colocados em prática, levam a resultados bem positivos. Quanto à existência de recursos didáticos nas escolas públicas do Brasil é muito abaixo do desejado em relação ao numero de alunos. Deveria ter no mínimo dois laboratórios de informática em cada escola, ligados à Internet, de boa qualidade com a presença dum técnico para fazer os devidos reparos no momento que fosse preciso.A maioria das escola possui computadores , porém, velhos. A maioria dos professores não domina a informática, tendo dificuldades no uso das novas tecnologias. Deveria buscar com urgência cursos de atualização para o bem da melhoria da qualidade do ensino; muitos, infelizmente, perdem para os alunos falando-se em tecnologias de informação e comunicação. Podemos concluir dizendo que com melhores laboratórios em cada escola, com professores melhor preparados e bem remunerados, usando os recursos didáticos disponíveis, o processo ensino-aprendizagem será bem mais positivo.