ESTUDANDO MATEMÁTICA

Está tendo continuidade o CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Alegria em parceria com a SETREM; Desenvolvendo, na data de hoje, MATEMÁTICA: séries iniciais e finais coom a Professora Márcia Baú

VISITANDO O CASCATÃO

LONGA ESTIAGEM

A situação dos agricultores de Alegria e demais moradores do Rio Grande do Sul, Paraná e Santa Catarina, não é nada fácil.Alegria decretou situação de emergência, isto devido a longa estiagem que atingiu a região; mais de sessenta dias não chove. Afetou e muito a economia local e regional.Alegria praticamente tem a sua economia baseada na agropecuária; as consequências são muito graves.A falta de chuva afetou a produção do milho, soja, arroz e hortaliças, principalmente. As pastangens igualmente foram muito atingidas; afetando a produção do leite.Diaga-se de passagem, muitas fontes e riachos secaram.Todos os dias, conforme mostra a foto, a Prefeitura Municipal de Alelgria, leva água para os agricultores.Na cidade, já há racionamento de água.Quais seriam as causas desta estiagem?O desrespeito ao meio-ambiente?O desmatamento?Será que estamos fazendo qa nossa parte, dando exemplo de ação positiva em relaçaõ à natureza?

INGLÊS COM MÚSICA

A inclusão de músicas durante as aulas de Inglês com certeza levará a resultados bem melhores; bem como, dará às aulas uma motivação bem maior, levando os alunos a se interessarem mais pelas aulas de língua estrangeira moderna. : Esta atividade pedagógica foi preparada para que o aluno sinta-se mais à vontade nas aulas de Inglês, adquirindo prazer em aprender esta língua, sabendo da sua importância no mundo de hoje, abrindo-lhe outros caminhos para ampliar os seus conhecimentos, ajudando-o a se tornar um cidadão mais atuante no mundo de hoje.O Inglês é um idioma fundamental no mundo de hoje.Cada vez mais pessoas falam e estudam Inglês em todo o mundo.É um dos principais veículos de comunicação nos meios diplomáticos, no comércio mundial, nas competições desportivas, no turismo , nos encontros de líderes políticos mundiais, nos congressos, na tecnologia, na arte...por isso é importante incluir no ensino da língua inglesa as novas tecnologias existentes para não se sentir isolado neste mundo que avança tão rapidamente....a inclusão das novas tecnologias com certeza despertará nos alunos o gosto pela Língua Inglesa.O ensino da LINGUA INGLESA praticamente se resume na prática dos verbos: LOOK, SPEAK, LISTEN and WRITE.

TEACHERS ARE OUR FRIENDS

PDE- ESCOLA

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ALEGRIA Está em andamento em Alegria um Curso de formação continuada para professores, sendo uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação e Cultura em parceria com a SETREM, objetivando a melhoria da aprendizagem dos alunos; a primeira etapa começou hoje, estendendo-se durante os dias 16 e 17. A segunda etapa acontecerá nos dias 24, 27 e 28 deste mês. Durante o dia de hoje, a professora Silvia Mello está apresentando a proposta de trabalho e fazendo esclarecimentos do ensino de 09 anos; bem como sobre a “Aplicação do Planejamento Estratégico na Escola: possibilidades e limites”. No dia 16 a Professora Jussara Dalla Costa estará desenvolvendo um tema sobre a “Língua Portuguesa, com enfoque nas séries iniciais”; a Professora Adriana Maas, desenvolverá o tema:”Língua Portuguesa com enfoque séries finais”.No dia 17/04, a Professoras Silvia Mello e Elisabete Andrade estarão falando sobre Prova Brasil: habilidades e esclarecimentos

BRINCANDO

MISSA DA CRISMA- 50 ANOS

PARÓQUIA SÃO SEBASTIÃO DE ALEGRIA – RS Celebrando o Jubileu dos 50 Anos No dia 09 de abril de 2009, dentro do ano Jubilar, tempo de reconciliação, aconteceu a Missa do Crisma com a presença de 72 padres da Diocese de Santo Ângelo e com a presença dos Bispos José Clemente Weber e Dom Estanislau A. Kreutz, e a Igreja lotada de fieis. Foram consagrados os óleos dos Catecúmenos (Batismo), Enfermos e Crisma e que foram distribuídos a todas as Paróquias da Diocese como sinal da unidade da Igreja local. Foi celebrado também solenemente o dia da Instituição da Eucaristia (Santa Ceia). Foi celebrado alegremente o dia da Instituição do Sacerdócio Católico (Fazei isto em memória de mim) e realizada a Renovação das Promessas Sacerdotais no dia da Ordenação e renovadas cada ano nesta Celebração. A celebração festiva feita em clima de Fé, alegria e simplicidade foi preparada com pessoas da Diocese e da Equipe Litúrgica de Alegria e teve a participação de padres na parte da animação com violão, acordeão e violino. Depois da bela e emocionante celebração, usaram da palavra Dom Estanislau, o padre representante dos presbíteros Pe. Rosalvo. O pároco frei Gerê, e um representante da Paróquia Sr. Enio. Houve uma reunião do Clero com o Sisti, Contabilista da Diocese, após a Missa no Salão Paroquial. Foi servido um gostoso e abençoado almoço pela Comunidade da Paróquia aos visitantes padres e leigos (as) com oferta livre pelas despesas. Depois do almoço, os Bispos e padres com os representantes das paróquias voltaram para suas comunidades para as Celebrações de Tríduo Pascal. Obs.: O caminho para Alegria para todos foi longo, difícil e empoeirado. Para alguns pela primeira vez e para outros já conhecido. A todos muito obrigado pela presença amiga e solidariedade. Convidamos todos para festa no dia 03 de maio de 2009. Fr. Arno Heck

TRABALHANDO COM OS PÉS NO CHÃO

Conforme a maioria sabe, a noção de gênero textual é importante para uma boa interpretação e produção: quem escreve, para quem e com que intuito e em que tipo de suporte. Estes fatores são fundamentais para compreensão do mesmo; a imagem igualmente influi muito. O conhecimento de vários gêneros enriquece o vocabulário e aumenta o conhecimento. Por isso convém levar ao conhecimento dos alunos: notícias, reportagens, entrevistas, editoriais, artigos de opinião, crônica jornalística, resenha critica , carta do leitores, blogs e outros. Na Resenha Critica que vamos analisar, os editores da Revista do Cinema foram muito felizes nas colocações deste assunto, escolha do tema. Baseado na realidade existente( MISTURA DE CLASSES SOCIAIS) , induzindo os leitores para assistirem o filme. Alcançou o objetivo do texto. Na RESENHA CRÍTICA os editores da Revista do Cinema com muita eficácia apresentam um resumo do filme: “NO MEIO DA RUA.”O filme retrata a realidade das crianças: ricos e pobres.Uns tudo tem, outras, nada, mas tem a liberdade de poderem brincar e serem felizes. O menino rico deixa tudo e passa a brincar e trabalhar como fazem os meninos pobres. Sente a alegria da partilha. Leva esta experiência para a vida, tornando-se um executivo mais compreensivo com os seus funcionários, isto por colocar-se no lugar deles.Sendo professor, compreenderá melhor a realidade do aluno colocando-se no lugar deles.Este professor, com certeza, terá muito sucesso.Não será um simples transmissor ou orientador de conhecimentos, mas, será um GRANDE EDUCADOR inserido na sua realidade.Terá sempre presente as diversas classes sociais em sua sala de aula. O mesmo podemos afirmar em relação a CARTA DO LEITOR,o qual após a derrota da SELEÇÃO BRASILEIRA, escreve alertando os pais e educadores para trabalharem inseridos na realidade, aproveitando o “clima”, explicando para as crianças, que num jogo ou se ganha ou se perde. Cada um deve saber ganhar e saber perder. O leitor, com certeza, constatou que “alguns professores”não estavam inseridos na realidade nacional e mundial: na oportunidade o JOGO DE FUTEBOL.Este era o ponto de vista do leitor do jornal, fazendo um alerta geral.Parabéns para ele.E hoje? Quantos usam as mídias para dinamizar as aulas, dando um rumo diferente, usando criatividade?Ambos os textos mexem conosco; ambos retratam a realidade. O primeiro, o mundo injusto no qual estamos inseridos, uns tudo tem e, outros, quase nada... e ainda se comenta “são vagabundos”.... ”não querem trabalhar”..este é o mundo real : do desemprego... da violência.... e, por vezes, fazemos de conta que não existe, tapando os nossos olhos. É muito bom rezar... erguer as mãos... para quem tudo tem... mas e aqueles cujos pais estão desempregados....aluguel para pagar......etc....os filhos destes são os nossos alunos. Como agimos?

ALUNOS SUGERINDO NOME DA RÁDIO

Na manhã de hoje, 08 de Abril de 2009, presenciamos os alunos da Escola Municipal Itamarati, colocando em URNA, a sugestão de nome para a RÁDIO ESCOLAR a ser implementada nesta escola.Constatamos o envolvimento de todos nesta nova caminhada da escola.A direção, a coordenação, os professores, alunos, pais, funcionários, todos estão nos últimos prepartivos objetivando a instalação da mesma.Aconteu, nesta manhã, uma pequena reunião, com a Diretora Professora Marli K. Sawicki. o Vice-Diretor Prof.Osório Buzanelo, o Coordenador Prof.Mauro Reidel e a Professora de português, Rosane tratando da programação , envolvendo o tema: ESCOLA e FAMÍLIA.Ficou determinado que a inauguração acontecerá em início de maio, isto porque já estamos na SEMANA SANTA e na próxima semana os professores terão CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA, estando a SETREM na coordenação dos trabalhos.

REUNIÃO DO PIM-GTM

Aconteceu no dia de hoje, 06 de abril de 2009, uma importante reunião do PIM (PROGRAMA DA PRIMEIRA INFÂNCIA MELHOR)Contou com a presença das seguintes pessoas : Seres Teresinha Führ do GTM- representante do GTE da 17ª CRE; Berenice Beltrane Camargo- do GTE DA DA CRS ;Rochelli Colossi, consultora Técnica UNESCO-PIM.Ainda participaram da reunião, seguida duma coonfraternização de Páscoa e de homenagem à vida, pois a visitadora Mônica estava de aniversário: Pedro Ivo Poersch(Educação) Valdir Natal Rochinheski(saúde), Simone Goular(diretora do hospital) e Marlisa B.Reidel( Assistencia Social); O corrdenadores locais: Prof. Valdir Borges Moreira, Suzan Cassol (psicóloga) e Noici Lauchner; As visitadoras: Marlise Wengrat , Mônica Ocaczeski.

PRODUÇÃO DE TEXTO

PRODUÇÃO DE TEXTO A prática de leitura e produção de texto que se realiza com os alunos, acredito que poucas vezes levamos em consideração os conhecimentos partilhados, os recursos semióticos, o contexto de produção e a intenção comunicativa.Quer me parecer que muitos textos que são trabalhados com os alunos são, por vezes, fora da realidade. Alguns ainda perdem muito tempo ensinando regras e normas, que não levam a nada. Ainda não há um trabalho de conjunto, todos são sabedores que a tarefa de ensinar a língua portuguesa é obrigação de todos e não somente do professor de português, segundo palavras de Honoralice de Araújo Mattos Paolinelli e Sérgio Roberto Costa. Realmente o desconhecimento da leitura no que diz respeito à função sócio-cognitiva torna a ação muito limitada.Ainda poderíamos citar como causas prováveis a correria do dia a dia, a baixa remuneração e o preparo do professor.Se num universo de vinte e cinco professores apenas oito possuem computador próprio em seus lares, eu lhes pergunto, que profissional nós temos? Onde estão as suas prioridades?A falta de visão leva o professor a limitar-se às questões que já estão prontas nos livros que os alunos recebem ou compram, estando fora do contexto.Ficando de lado as imagens, condições de produção e o meio onde o texto circula...Não tendo nenhuma força comunicativa.Eu inclusive, no passado, já fui muito criticado por aceitar a produção dos alunos, atribuindo-lhes nota pelo seu crescimento num todo, não condenando-os por causa da ortografia....Mas eu ficava atento se o aluno era capaz de fazer-se entender; melhorando a sua expressão escrita e oral aos poucos.Com certeza o ensino da língua mudou. A escola, deve fazer melhorias no que diz respeito ao todo ecossistema de informação e comunicação. A implementação duma rádio escolar para uso pedagógico, sem dúvida nenhuma, vem ao encontro da melhoria da expressão escrita; pois, assim, os alunos e professores terão oportunidade de discutir, debater, escrever para, após, apresentarem para todos os colegas, professores e funcionários; no meu entender o aluno deve escrever mais, todos os dias, trabalhando e pesquisando atividades significativas relacionadas ao contexto no qual está inserido; somente, assim, haverá aprendizagem mais significativa.Para que haja uma produção de texto mais significativa convém que todos os envolvidos no ambiente escolar caminhem para a mesma direção ; e, na coordenação de atividades de produção ver que tipo de texto e gênero; oportunizando-lhes o contato com textos considerados como modelos. Algumas perguntas e esclarecimentos básicas ajudam e motivam mais os educandos na produção de textos: ficar atento ao contexto; escrever, ler e divulgar o texto, certamente fará com que haja mais perfeição na sua elaboração.